物聯(lián)網(wǎng)（IOT）很快將被稱(chēng)為萬(wàn)物聯(lián)網(wǎng)(IoE)。到2020年，預計將有超過(guò)500億臺設備連接互聯(lián)網(wǎng)。

盡管物聯(lián)網(wǎng)在商業(yè)領(lǐng)域最為廣泛，但它對教育領(lǐng)域也有著(zhù)顯著(zhù)的影響。隨著(zhù)在線(xiàn)和混合教育項目的發(fā)展，以及越來(lái)越多地使用技術(shù)作為教學(xué)工具的傳統教學(xué)的發(fā)展，預計物聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域的應用將大幅增加?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)深深扎根于我們的學(xué)校，其中電子學(xué)習已經(jīng)成為不少?lài)覍W(xué)校系統的普遍做法。不過(guò)現在，物聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域的應用也是數不勝數，而且對教育的影響也是巨大的。

移動(dòng)技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)的興起使學(xué)校能夠提高校園的安全性，跟蹤關(guān)鍵資產(chǎn)，并增強對信息的獲取。老師甚至可以使用這項技術(shù)來(lái)創(chuàng )建“智能教學(xué)計劃”，而不是使用過(guò)去傳統的、一成不變的、枯燥的教學(xué)計劃。

通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)吸引學(xué)生

老師總是試圖通過(guò)參與課程計劃、相關(guān)討論、新課堂項目和新教學(xué)方法來(lái)找到與學(xué)生互動(dòng)的新方法。技術(shù)正在通過(guò)革新課堂等流程來(lái)改變教育，在革新課堂的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)視頻直播、視頻網(wǎng)站觀(guān)看講座，并討論他們學(xué)到的內容，以及參與與課程相關(guān)的實(shí)踐項目。

社交媒體也通過(guò)博客和論壇進(jìn)入課堂。移動(dòng)學(xué)習允許學(xué)生在任何地方訪(fǎng)問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)，比如在課堂上在線(xiàn)參觀(guān)歷史博物館。有了電子學(xué)習，學(xué)生們可以在任何設備上和任何有互聯(lián)網(wǎng)的地方進(jìn)行課程學(xué)習。他們也可以從老師那里獲得幾乎即時(shí)的反饋，并可以在線(xiàn)完成測驗。

老師將能更有效地完成工作

老師們努力工作。當然，他們可以在夏季、冬季放假休息，但在學(xué)年中他們每天可能都要工作12到14小時(shí)。我們如何幫助他們更有效地完成工作？從課程設計，到教學(xué)，到給作業(yè)評分和與家長(cháng)交流——技術(shù)將提供幫助——但前提是要讓他們可以使用。在很大程度上，它的成本仍然高得令人望而卻步，但在未來(lái)五年，這將是一項不可避免的支出。

數字內容意味著(zhù)老師之間更容易共享和協(xié)作，他們可以互相學(xué)習。這也意味著(zhù)老師可以更快地瀏覽材料，因為他們不會(huì )浪費時(shí)間在黑板或白板上一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)字。這還意味著(zhù)老師可以不費吹灰之力與學(xué)生分享講義。這個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng )新者是SMART，它在1991年創(chuàng )造了世界上第一個(gè)交互式白板。像數字熒光筆一樣，SMART似乎也瞄準了企業(yè)和教育領(lǐng)域。我在網(wǎng)上尋找經(jīng)銷(xiāo)商時(shí)，發(fā)現SMART板的價(jià)格從2000美元到5000美元不等，但我也在他們的知識交流市場(chǎng)上（這是一個(gè)面向SMART板的應用商店）發(fā)現了額外的價(jià)值，他們正在為教育和協(xié)作而建立。IPEVO的無(wú)線(xiàn)互動(dòng)板價(jià)格為169美元，是一個(gè)更經(jīng)濟的教學(xué)選擇。IPEVO聲稱(chēng)在美國的中小學(xué)擁有46%的市場(chǎng)份額。此外，甚至連Dry Erase白板筆制造商Ideapaint也通過(guò)創(chuàng )建一個(gè)名為Bounce的應用程序加入了數字時(shí)代，該應用程序旨在連接線(xiàn)下和線(xiàn)上用戶(hù)的體驗。

連接全球學(xué)習者

互動(dòng)板和數字熒光筆是教育領(lǐng)域與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的最新設備。這些板可以通過(guò)接收、確認和交互信息來(lái)加速和簡(jiǎn)化學(xué)習體驗。同樣，數字掃描儀通過(guò)將文本信息傳輸到智能手機來(lái)幫助豐富學(xué)習體驗。因此，使用這些設備，坐在教室里的學(xué)生可以與世界各地的老師和同學(xué)互動(dòng)。

提高校園安全

數字化腕帶和身份證將使學(xué)校能夠跟蹤學(xué)生、工作人員和訪(fǎng)客。最后的已知位置數據存儲在服務(wù)器上，這有助于確保校園中的每個(gè)區域僅由合適的人員才能訪(fǎng)問(wèn)。這也使得無(wú)現金支付成為可能，同時(shí)也起到了數字錢(qián)包的作用，這可以阻止盜竊和欺凌。而啟用GPS的公交系統可以跟蹤公交路線(xiàn)，這樣學(xué)生就可以安全地往返學(xué)校，家長(cháng)也可以知道孩子們的下落。

提高效率

使用物聯(lián)網(wǎng)簡(jiǎn)化學(xué)校的日常運營(yíng)有助于減少教學(xué)活動(dòng)所需的時(shí)間和精力。例如，自動(dòng)檢測學(xué)生是否在學(xué)校的連網(wǎng)設備，可以消除手動(dòng)考勤和在辦公室提交信息的需要。實(shí)驗室設備、投影儀和其他資產(chǎn)的下落可以使用射頻識別技術(shù)進(jìn)行跟蹤，以提高效率。物聯(lián)網(wǎng)還可以通過(guò)密切監控能源使用情況來(lái)幫助降低學(xué)校的能源使用費用。

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